Concevoir une formation

Neurosciences, pédagogie et numérique : pour assurer en animant !

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Réussir une formation, c’est d’abord la préparer !

Cette étape, invisible aux apprenants, est pourtant fondamentale pour le bon déroulement pédagogique.

En effet, la formation a été fortement enrichie ces dernières années par l’arrivée de deux innovations : les neurosciences et les outils numériques.

Pour les formateurs, l’apport des neurosciences est triple : éclairer ce qu’il en est de l’apprentissage, valider des intuitions pédagogiques fortes et proposer un autre rapport à l’enseignement.

Quant au numérique, son usage en formation explose, phénomène accentué par la crise sanitaire. Il est devenu incontournable pour les formateurs, car il suscite le partage, l’interactivité et apporte de nombreux aspects ludiques.

De la définition des objectifs à la réalisation des supports d’activité pédagogiques, ce livre vous offre l’opportunité d’innover et d’enrichir vos pratiques.

Alors, que vous soyez formateur occasionnel ou « vieux routier » de la formation, l’auteur vous propose une méthode claire, pragmatique et actuelle pour assurer en animant !

ASSURER LA CONCEPTION GLOBALE
Définir les objectifs de formation (OF)
Recueillir le contenu

CONCEVOIR LE PARCOURS PÉDAGOGIQUE
S’appuyer sur des principes pédagogiques
Utiliser des techniques pédagogiques
Construire le scénario pédagogique (ScP)

CONCEVOIR ET RÉALISER LES SUPPORTS
Réaliser le guide animateur
Réaliser les supports PowerPoint
Réaliser les supports « papier »

APPROFONDIR
Le digital en formation : une (r)évolution
Principes pédagogiques (bis)

 

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  • Type de produit : Livre
  • Éditeur : GERESO ÉDITION
  • Auteur : Étienne MAGNIN
  • Collection : Hors collection
  • ISBN13 : 978-2-37890-748-8
  • ISBN eBook : 979-10-397-0145-7
  • ISBN ePub : 979-10-397-0146-4
  • Date de parution : 02 décembre 2021
  • Format ouvrage en CM : 14.5 x 21
  • Intérieur : Noir et blanc

A propos de l'auteur

Étienne MAGNIN est formateur en communication écrite et conception de présentation. Son parcours scientifique l’a conduit à se spécialiser dans les domaines de la mémoire et des aspects cognitifs de l’apprentissage.


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